La planificación tributaria básica y su enseñanza en el currículo del bachillerato técnico en contabilidad en Ecuador.

Basic tax planning and its teaching in the curriculum of technical high school accounting programs in Ecuador.

Resumen

La planificación tributaria se ha consolidado como una herramienta clave para garantizar el cumplimiento eficiente de las obligaciones fiscales y optimizar la gestión financiera en distintos niveles organizacionales. En el contexto ecuatoriano, su inclusión como contenido curricular en la formación del bachillerato técnico en contabilidad representa una oportunidad estratégica para fomentar desde etapas tempranas una cultura tributaria sólida, consciente y legalmente fundamentada. Este artículo tiene como objetivo analizar la relevancia, pertinencia y alcance pedagógico de la enseñanza de la planificación tributaria básica dentro del currículo oficial del bachillerato técnico, conforme a las directrices establecidas por el Ministerio de Educación y a la luz de diversas investigaciones académicas. A partir de un enfoque cualitativo con base documental, se revisaron programas oficiales, guías didácticas y estudios de caso provenientes de instituciones educativas ecuatorianas, los cuales evidencian avances significativos en la formación de competencias tributarias, pero también revelan limitaciones metodológicas y conceptuales que aún persisten. Se concluye que, si bien existen esfuerzos por integrar contenidos tributarios en el aula, la enseñanza de la planificación tributaria demanda mayor claridad didáctica, actualización normativa constante y vinculación con situaciones reales del entorno económico. El estudio sugiere que fortalecer estos procesos mediante metodologías activas, simulaciones prácticas, el uso de software contable y la articulación con casos empresariales, puede generar aprendizajes más significativos y funcionales. Esta propuesta representa un aporte sustancial a la construcción de una educación contable pertinente y alineada con las demandas fiscales del país.