Turismo comunitario e innovación educativa como ejes de formación integral en instituciones técnicas del Ecuador

Community tourism and educational innovation as pillars of holistic education in technical institutions of Ecuador

Resumen

El turismo comunitario se ha consolidado en América Latina como una estrategia de desarrollo territorial que articula economía solidaria, conservación ambiental y fortalecimiento identitario. En el contexto ecuatoriano, su implementación representa una oportunidad para vincular los procesos educativos con las realidades sociales, culturales y productivas de las comunidades rurales e indígenas. Este artículo analiza el turismo comunitario y la innovación educativa como ejes fundamentales en la formación integral que imparten las instituciones técnicas del país. A través de una revisión documental de investigaciones académicas, planes de formación profesional y experiencias prácticas, se identifican enfoques pedagógicos que conectan el currículo técnico con prácticas de sostenibilidad, participación y emprendimiento local. Los hallazgos evidencian que integrar el turismo comunitario como eje formativo promueve el aprendizaje contextualizado, el desarrollo de competencias interculturales y la apropiación del territorio por parte de los estudiantes. Además, se destaca la necesidad de innovar en el diseño curricular, las metodologías de enseñanza y los vínculos escuela-comunidad. El artículo concluye que una propuesta educativa que articule innovación pedagógica y turismo comunitario contribuye a una educación técnica más pertinente, inclusiva y transformadora, alineada con los principios del desarrollo sostenible y la equidad territorial.