Desarrollo de competencias en ciencia de datos mediante proyectos colaborativos en plataformas educativas virtuales en instituciones técnicas de Ecuador

Development of data science competencies through collaborative projects on virtual educational platforms in technical institutions of Ecuador

Resumen

En el contexto de la transformación digital educativa, el desarrollo de competencias en ciencia de datos se ha convertido en una prioridad para las instituciones técnicas del Ecuador. Esta investigación analiza cómo los proyectos colaborativos apoyados en plataformas educativas virtuales pueden fortalecer significativamente dichas competencias en estudiantes de bachillerato técnico. A partir de un enfoque metodológico mixto, se identifican los principales beneficios del aprendizaje colaborativo, tales como la mejora en la toma de decisiones, el razonamiento analítico y el trabajo en equipo, todo ello enmarcado en entornos virtuales como LMS o aulas digitales. Se considera además el papel que juega la escasez de talento en ciencia de datos a nivel mundial, así como la necesidad urgente de una educación técnica pertinente e innovadora que responda a las demandas de la cuarta revolución industrial. Los resultados revelan que la integración de estrategias colaborativas en plataformas tecnológicas no solo mejora el rendimiento académico, sino que también genera experiencias de aprendizaje más significativas, potenciando habilidades esenciales para el campo laboral y la innovación educativa. Este estudio sustenta su aporte en una revisión del estado del arte y experiencias locales documentadas en el Ecuador. Se concluye que la implementación efectiva de proyectos colaborativos en plataformas virtuales constituye una estrategia pedagógica clave para cerrar la brecha de competencias en ciencia de datos.