Capacitación en el desarrollo socioemocional para fortalecer el desempeño profesional de los educadores en el servicio de atención integral a la primera infancia.

Training in socio-emotional development to strengthen the professional performance of educators in comprehensive early childhood care services.

Resumen

La formación en desarrollo socioemocional contribuye un elemento clave para reforzar el desempeño del docente que atienden a la primera infancia en Santa Elena. Le escasez de programas permanentes de capacitación limita la capacidad de los docentes para gestionar sus emociones, resolver problemas y responder a las necesidades efectivas de los niños, lo que repercute en la calidad del servicio brindado. Este estudio tuvo como objetivo analizar como la capacitación en desarrollo socioemocional refuerza el desempeño profesional de los educadores del centro de desarrollo infantil” Mundo de colores” La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo-interpretativo. Dado el tamaño reducido de la población, la muestra correspondió a un censo de los docentes del centro, y la información se recogió mediante entrevista abierta, ficha de observación y análisis documental, en una triangulación de software Atlas ti. Los resultados dieron como evidencia que la docente cuenta con una formación socioemocional favorable, reflejada en su capacidad de generar empatía, saber manejar conflictos de la forma más pacífica y crear un clima más seguro en el aula, sin embargo, se identificó áreas de mejora en la autorregulación emocional y en la promoción de una participación más equitativa entre los niños. se concluye que la capacitación socioemocional debe entenderse como un proceso continuo y sistemático, por lo que se recomienda diseñar estrategias de formación que incluyan talleres prácticos y acompañamiento docente permanente, orientadas a consolidar un desempeño profesional capaz de garantizar servicios de atención integral de calidad para la primera infancia.