Influencia de la metodología “aprendizaje basado en competencias” y del manual de prácticas de laboratorio en el aprendizaje de química inorgánica en estudiantes

Influence of the “competency-based learning” methodology and the laboratory practice manual on the learning of inorganic chemistry in students

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la metodología Aprendizaje Basado en Competencias y el Manual de Prácticas de Laboratorio como recurso didáctico para el aprendizaje de Química Inorgánica en estudiantes del tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y aplicativo, con un diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por estudiantes universitarios a quienes se aplicó una encuesta estructurada y una guía de observación para recopilar información relacionada con el desarrollo de competencias científicas, el aprendizaje práctico y la utilidad del manual de laboratorio. Los resultados evidenciaron que la implementación del Aprendizaje Basado en Competencias favorece significativamente la comprensión de contenidos de Química Inorgánica, incrementa la motivación estudiantil y fortalece habilidades experimentales y científicas. Asimismo, se determinó que el Manual de Prácticas de Laboratorio constituye un recurso didáctico fundamental para relacionar la teoría con la práctica, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que la integración de metodologías activas y recursos experimentales contribuye al desarrollo integral del estudiante universitario y mejora la calidad educativa dentro de las ciencias experimentales.