Relación entre los hábitos de lectura y el desarrollo del vocabulario en estudiantes de educación básica.

Relationship between reading habits and vocabulary development in elementary school students.

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre los hábitos de lectura y el desarrollo del vocabulario en estudiantes de educación básica, considerando la importancia de la lectura como herramienta fundamental en la formación lingüística y académica. Para su consecución, se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño descriptivo-interpretativo, desarrollado en un contexto educativo específico mediante la participación de 32 estudiantes. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas y observación directa, complementadas con la aplicación de estrategias didácticas basadas en la lectura de textos literarios, orientadas a la identificación e inferencia de palabras desconocidas. Los resultados evidencian que existe una relación directa entre la frecuencia de los hábitos de lectura y el nivel de desarrollo del vocabulario, observándose que los estudiantes con prácticas lectoras más constantes presentan una mayor riqueza léxica y mejor capacidad para utilizar nuevas palabras en contextos comunicativos. Asimismo, se identificó que la mediación pedagógica y el uso de estrategias activas influyen significativamente en la apropiación del vocabulario. En conclusión, el fortalecimiento de los hábitos de lectura se configura como un elemento clave para el desarrollo de competencias lingüísticas, lo que resalta la necesidad de implementar prácticas educativas orientadas a fomentar la lectura de manera sistemática y significativa.