Educación 5.0 y brecha digital, desafíos para una equidad educativa en universidades ecuatorianas

Education 5.0 and the digital divide, challenges for educational equity in Ecuadorian universities

Resumen

Este estudio, tuvo como objetivo principal analizar el concepto de Educación 5.0, con un enfoque particular en su impacto, desafíos y oportunidades en el contexto de América Latina y Ecuador. Para lograr este objetivo, se empleó una metodología de mapeo sistemático de la literatura, que implicó búsquedas exhaustivas en bases de datos académicas como Redalyc, SciELO, Dialnet, EBSCO y JSTOR, así como en repositorios de organismos internacionales. El estudio se guio por preguntas de investigación orientadas a identificar las tendencias predominantes en la producción documental sobre transformación digital y Educación 5.0, desafíos y oportunidades para la articulación del Ministerio de Educación y la SENESCYT en la implementación de políticas educativas, y estrategias para integrar la IA en la educación superior de manera ética y equitativa. Los resultados revelan que la transformación digital se presenta como un marco complejo y multidimensional que abarca políticas públicas, modelos educativos, tecnologías emergentes, infraestructura, gestión y desarrollo de competencias digitales. Se encontró que la digitalización facilita metodologías activas y personalizadas, aunque su implementación enfrenta barreras significativas, como la brecha digital, la necesidad de formación continua del profesorado y la infraestructura tecnológica inadecuada. Una limitación importante de este estudio es su enfoque en la literatura académica y de organismos internacionales, lo que podría dejar de lado perspectivas relevantes del sector privado o de la sociedad civil. Además, la restricción a documentos publicados desde 2019 puede no capturar la evolución completa del fenómeno de la transformación digital en la educación superior. En conclusión, la digitalización ofrece un potencial significativo para mejorar la calidad educativa, pero su éxito depende de garantizar el acceso equitativo y la formación continua del profesorado. La implementación de la tecnología en la educación debe ser ética, equitativa y profundamente centrada en el ser humano, promoviendo el desarrollo integral y la resolución de problemas sociales. Se recomienda que futuras investigaciones exploren estudios de caso específicos sobre la integración de tecnología en las universidades ecuatorianas, analicen el impacto de las políticas gubernamentales en la educación digital y evalúen la preparación de educadores y estudiantes para adoptar los principios de la Educación 5.0.