Uso de las tecnologías digitales emergentes y su incidencia en las instituciones educativas en estudiantes del cantón La Maná, provincia de Cotopaxi

Use of emerging digital technologies and their impact on educational institutions among students in the La Maná canton, Cotopaxi province

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes del cantón La Maná, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional con la población estuvo conformada por estudiantes de instituciones educativas, de los cuales se seleccionó una muestra de 343 participantes mediante un muestreo no probabilístico para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado el cual permitió evaluar variables como acceso a Internet, dispositivos utilizados, frecuencia de uso, herramientas digitales, capacitación, autonomía y dificultades en el uso de las TIC. Los resultados se evidencian en el ámbito educativo, destacándose que la mayoría de los estudiantes cuenta con acceso a Internet hay que tomar en cuenta que los datos fueron recabados de las instituciones centrales donde se utiliza el teléfono celular como principal dispositivo de conexión también se identificó un uso frecuente de herramientas y aplicaciones en actividades académicas, principalmente para la búsqueda de información y la realización de tareas.  También se identificaron limitaciones importantes que existe dentro de los hogares como la falta de dispositivos tecnológicos, problemas de conectividad y la necesidad de mayor capacitación en el uso de herramientas digitales de la misma manera los docentes utilizan TIC en el aula, su integración aún no es completamente constante, lo que evidencia la necesidad de fortalecer las competencias digitales porque constituyen un elemento clave en el fortalecimiento del proceso educativo; sin embargo, su efectividad depende del acceso equitativo a recursos tecnológicos, la formación continua y la adecuada integración pedagógica las estrategias deben estar orientadas a reducir la brecha digital y potenciar el uso de las TIC como herramientas para el aprendizaje significativo.