Reclutamiento y selección del profesorado académico en educación superior: tendencias, criterios y desafíos desde una revisión sistemática

Recruitment and Selection of Academic Faculty in Higher Education: Trends, Criteria, and Challenges from a Systematic Review

Resumen

RESUMEN

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las evidencias científicas relacionadas con los procesos de reclutamiento y selección del profesorado académico en instituciones de educación superior durante el período 2021-2025. Metodológicamente, se desarrolló una revisión sistemática de la literatura bajo criterios de transparencia, exhaustividad y rigor científico, siguiendo los lineamientos del protocolo PRISMA. La búsqueda documental se realizó en Google Académico, SciELO, Redalyc y Dialnet, empleando descriptores relacionados con reclutamiento docente, selección profesoral, gestión del talento humano y educación superior. Como resultado, se identificaron inicialmente 256 registros, de los cuales fueron seleccionados 8 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los hallazgos evidencian una tendencia hacia la valoración de competencias integrales en el profesorado, destacando capacidades pedagógicas, investigativas, tecnológicas y socioemocionales. Asimismo, se identificaron desafíos asociados con la transparencia de los procesos, la definición de criterios objetivos y la adecuación de los perfiles docentes a las demandas educativas contemporáneas. Se concluye que las instituciones de educación superior deben fortalecer sus mecanismos de selección mediante enfoques meritocráticos, transparentes e integrales que favorezcan la incorporación de talento académico altamente calificado.