El rol del enfermero docente en la formación y actualización del personal de enfermería. Revisión sistemática

The role of the nurse educator in the training and development of nursing staff. A systematic review

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70577/innovascit.v3i2.77

Palabras clave:

enfermero docente; formación continua; desarrollo profesional; competencias pedagógicas; calidad del cuidado.

Resumen

El rol del enfermero docente resulta esencial en la formación y actualización del personal de enfermería, al integrar la enseñanza, la gestión del conocimiento y la mejora continua de la práctica profesional. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la evidencia científica sobre las competencias pedagógicas y el impacto de la formación continua en la calidad del cuidado de enfermería. La búsqueda bibliográfica se realizó en bases de datos internacionales ScienceDirect, PubMed, Wiley Online, entre los años 2017 y 2025, aplicando los lineamientos del protocolo PRISMA 2020. Se identificaron 220 registros, de los cuales 20 estudios cumplieron con los criterios de inclusión y fueron analizados cualitativamente. Los resultados se agruparon en dos categorías: Competencias pedagógicas y liderazgo educativo del enfermero docente e Impacto de la formación continua y la actualización profesional en la calidad del cuidado. Los hallazgos evidencian que la preparación pedagógica, la educación permanente y la mentoría fortalecen las competencias clínicas, el pensamiento crítico y la seguridad del paciente. En conclusión, la formación docente y continua en enfermería constituye un eje estratégico para el desarrollo profesional y la excelencia en los servicios de salud.

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Publicado

2025-10-07

Cómo citar

Muñoz , G., Santillan , M., Delgado , U., & Macias , E. (2025). El rol del enfermero docente en la formación y actualización del personal de enfermería. Revisión sistemática : The role of the nurse educator in the training and development of nursing staff. A systematic review . InnovaSciT, 3(2), 351 – 361. https://doi.org/10.70577/innovascit.v3i2.77

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