Impacto del estrés laboral en el bienestar emocional de los docentes de Educación General Básica subnivel superior

Interpretability analysis using XAI techniques in Machine Learning models for the detection of financial fraud

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar los efectos del estrés laboral en el bienestar emocional del profesorado de Educación General Básica Subnivel Superior de la Unidad Educativa El Empalme. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos que permitieron comprender de manera integral la problemática investigada. Se empleó un diseño no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 40 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de información se utilizaron encuestas con escala tipo Likert, entrevistas semiestructuradas dirigidas a docentes y al profesional de psicología institucional, así como observación no participativa dentro del contexto escolar. Los resultados evidenciaron que las principales fuentes de estrés laboral corresponden a la sobrecarga administrativa, la multiplicidad de funciones y la presión institucional. Asimismo, se identificaron manifestaciones emocionales como agotamiento, irritabilidad, ansiedad y desmotivación, las cuales afectan el desempeño profesional y las relaciones pedagógicas. Aunque los docentes emplean estrategias de afrontamiento basadas en el apoyo entre colegas, la organización de tareas y actividades recreativas, estas resultan insuficientes frente a las demandas laborales existentes. Se concluye que el estrés laboral influye significativamente en el bienestar emocional docente, generando repercusiones directas sobre la calidad educativa y el clima institucional.