La oratoria como estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral en estudiantes

Public speaking as a teaching strategy to strengthen oral expression in students

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la oratoria como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en estudiantes de bachillerato, considerando la importancia de las habilidades comunicativas dentro del proceso educativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño descriptivo y transversal, utilizando técnicas de recolección de datos como la encuesta y la observación. La población estuvo conformada por estudiantes de bachillerato y la muestra seleccionada correspondió a 15 estudiantes, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado y una ficha de observación para evaluar aspectos relacionados con la fluidez verbal, claridad, coherencia, seguridad y capacidad de comunicación oral. Los resultados evidenciaron que una parte significativa de los estudiantes experimenta nerviosismo al hablar en público, lo cual afecta su desempeño comunicativo y participación académica. Sin embargo, la mayoría de los participantes reconoció la importancia de la oratoria para el éxito académico y profesional, además de considerar que las estrategias oratorias contribuyen al mejoramiento de la expresión oral. Se concluye que la oratoria constituye una herramienta pedagógica efectiva para fortalecer las habilidades comunicativas, fomentar la seguridad personal y promover una participación activa dentro del aula, favoreciendo el desarrollo integral de los estudiantes en contextos educativos y sociales.