Uso de tecnologías en matemática y su impacto en la enseñanza

Use of technologies in mathematics and their impact on teaching

Resumen

El presente artículo analiza la situación actual del uso de tecnología en la enseñanza de las matemáticas y el impacto elevado que ha llevado a transformar el mecanismo de los procedimientos educativos didácticos. La adaptación de las tecnologías con la enseñanza tradicional ha modificado el ambiente del aprendizaje cambiando el enfoque desde la memorización de algoritmos, la comprensión de conceptos abstractos hasta la resolución de problemas complejos visualizado dificultades en la comprensión profunda en las expresiones y sus representaciones gráficas esto nos permite analizar primordialmente las áreas de impacto añadiendo el aumento de motivación estudiantil y cambio del papel del docente, donde el estudiante es el principal autor de su aprendizaje, por tal razón, se vuelve autónomo. Se deduce que la tecnología aporta significativamente en la pedagogía, pero su efectividad se vincula de una planificación curricular apropiada y de una oportuna formación del docente en las tecnologías, siendo estas ya un recurso necesario para la educación matemática en el siglo XXI, asimismo, brinda un sinnúmero de herramientas digitales, para que el docente aplique sus conocimientos con la práctica, por ende, la realiza dentro del aula de clase. En un contexto educativo marcado por la digitalización y los avances tecnológicos, brinda el uso de herramientas digitales que se han convertido en un componente esencial para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en matemáticas, por lo tanto, estas herramientas o plataformas de aprendizaje en línea permiten la representación dinámica de conceptos matemáticos, facilitando la comprensión y la experimentación por parte del estudiante, no obstante, el uso inadecuado o la falta de capacitación docente pueden limitar el potencial pedagógico de estas herramientas, generando brechas en el proceso educativo.