Relación entre la comunicación familiar y el riesgo de abandono escolar en estudiantes de Educación Básica Superior.

Relationship between family communication and the risk of school dropout in students of Upper Basic Education.

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la comunicación familiar y el riesgo de abandono escolar en estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 105 estudiantes y 102 padres de familia. La técnica empleada fue la encuesta mediante cuestionarios estructurados aplicados a ambos grupos participantes. Los resultados evidenciaron que el 76% de los hogares mantiene relaciones familiares armoniosas, mientras que el 62% de los estudiantes considera que vivir en una familia disfuncional influye en la deserción escolar. Asimismo, el 74% manifestó preocupación frecuente por la situación económica familiar y el 29% reconoció que las discusiones entre los padres pueden influir en la decisión de abandonar los estudios. Por otra parte, el 85% de los estudiantes percibe que sus padres consideran importante la asistencia al colegio, constituyendo un factor protector frente al abandono escolar. Los hallazgos permiten concluir que la comunicación familiar representa un elemento fundamental para la permanencia educativa, debido a que favorece el acompañamiento académico, el apoyo emocional y la motivación estudiantil. Se concluye además que las instituciones educativas deben fortalecer programas de intervención dirigidos a las familias para mejorar los procesos comunicativos y reducir los factores de riesgo asociados a la deserción escolar.