Diseño de un entorno virtual en Google Sites para el aprendizaje basado en proyectos interdisciplinares

Design of a Google Sites Virtual Environment for Interdisciplinary Project-Based Learning.

Resumen

La transformación digital de la educación ha impulsado la búsqueda de estrategias que favorezcan experiencias de aprendizaje más activas, colaborativas y contextualizadas. No obstante, persisten dificultades para disponer de entornos virtuales que integren de manera organizada los recursos y actividades necesarios para desarrollar proyectos interdisciplinarios. En este contexto, el objetivo de la investigación fue diseñar un entorno virtual en Google Sites que facilite el desarrollo de proyectos interdisciplinares en Educación General Básica Superior. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, paradigma positivista, diseño no experimental y alcance descriptivo-propositivo. La información se recopiló mediante una encuesta aplicada a una muestra aleatoria simple de 50 estudiantes, utilizando un cuestionario de 12 ítems con escala Likert. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva en el software Jamovi y la consistencia interna del instrumento se verificó mediante el coeficiente Omega de McDonald. Los resultados evidenciaron una valoración positiva respecto al uso de herramientas digitales y al Aprendizaje Basado en Proyectos Interdisciplinares, identificándose la necesidad de contar con un entorno virtual que centralice recursos, orientaciones y actividades académicas. Asimismo, la propuesta obtuvo una valoración favorable durante el proceso de validación por expertos. Se concluye que el entorno virtual diseñado constituye una alternativa pedagógica viable para fortalecer el Aprendizaje Basado en Proyectos Interdisciplinares, al proporcionar un modelo accesible, organizado y adaptable que contribuye a la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediada por tecnologías digitales.