La educación artística y el desarrollo socioemocional

Arts Education and Socioemotional Development

Resumen

La educación artística ofrece experiencias de creación y apreciación que pueden favorecer la expresión emocional y la convivencia. Este artículo analiza sus relaciones con el desarrollo socioemocional en la infancia y la adolescencia mediante una revisión bibliográfica narrativa de doce publicaciones académicas e institucionales fechadas entre 2020 y 2026. La búsqueda se realizó en la web académica y en registros editoriales, universitarios y de UNESCO. Los hallazgos se organizaron por lenguajes artísticos, procesos socioemocionales y condiciones pedagógicas. Se identificaron resultados favorables en reconocimiento emocional, empatía y relaciones sociales, junto con diferencias metodológicas que limitan la generalización. La evidencia incluye un ensayo aleatorizado escolar, revisiones de música y teatro, un modelo explicativo de danza y orientaciones institucionales. Las artes visuales presentan vacíos específicos y una frecuente superposición con intervenciones terapéuticas. Se concluye que la contribución socioemocional del arte depende del diseño de las experiencias, el acompañamiento docente y las oportunidades de participación. Se propone evaluar el proceso creativo y la interacción, respetando la diversidad cultural y la intimidad del alumnado. La revisión no establece que todas las prácticas artísticas produzcan efectos equivalentes ni que la educación artística sustituya la atención especializada.