Diseño de un informativo escolar para fortalecer el conocimiento sociocultural en estudiantes de educación básica

Design of a School Newsletter to Strengthen Sociocultural Knowledge in Basic Education Students

Resumen

    El conocimiento sociocultural en la educación básica requiere recursos pedagógicos que acerquen a los estudiantes a los acontecimientos de su entorno, a las expresiones culturales y a las prácticas de lectura, escritura y comunicación. El presente artículo analiza la pertinencia del diseño de un informativo escolar como herramienta didáctica para fortalecer la difusión sociocultural en estudiantes de la Escuela Fiscal Mixta N.º 14 “Paquisha”, del cantón La Libertad, provincia de Santa Elena, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un paradigma cualitativo, con modalidad bibliográfica y de campo, y un nivel descriptivo-explicativo. La población estuvo constituida por 155 padres de familia, 160 estudiantes y 7 docentes; se trabajó con una muestra de 114 estudiantes, 112 padres de familia y la totalidad de los 7 docentes, para un total de 233 participantes. Se utilizaron observación, encuesta y entrevista como técnicas de recolección de información. Los resultados muestran una baja incorporación sistemática de materiales informativos: 53 % de los estudiantes señaló que el informativo escolar se utiliza solo a veces como material educativo; 45 % indicó que el docente trabaja con trípticos a veces; 56 % manifestó conocer poco la elaboración de trípticos, afiches u hojas volantes y 63 % señaló que no conoce las estrategias y técnicas para aplicar el informativo escolar. Al mismo tiempo, existe una valoración favorable de la propuesta: 82 % de los padres estuvo de acuerdo con que los estudiantes aprendan a elaborar informativos escolares y 76 % de los estudiantes consideró que el informativo puede desarrollar siempre la imaginación y creatividad. Se concluye que un informativo escolar periódico, elaborado con participación de la comunidad educativa y orientado a temas locales, provinciales, nacionales y culturales, constituye una alternativa didáctica pertinente para fortalecer la participación, la lectura, la creatividad y la difusión del conocimiento sociocultural