Actividades extracurriculares para el aprovechamiento del tiempo libre en estudiantes de educación básica

Extracurricular activities for the productive use of free time among basic education students

Resumen

El aprovechamiento adecuado del tiempo libre constituye una dimensión relevante de la formación integral durante la educación básica, debido a su relación con el desarrollo de habilidades, creatividad, autoestima, personalidad, socialización y hábitos de participación. El presente artículo analiza la problemática del uso del tiempo libre y la pertinencia de implementar actividades extracurriculares en estudiantes de la Unidad Educativa Virgen del Cisne, del cantón La Libertad, provincia de Santa Elena, Ecuador. La investigación tuvo como propósito determinar la incidencia de las actividades extracurriculares en el aprovechamiento del tiempo libre y sustentar un plan de actividades complementarias al currículo formal. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo-cuantitativo, con métodos inductivo y deductivo, y un nivel descriptivo-explicativo. La población estuvo conformada por 150 estudiantes de la institución y se trabajó con la totalidad de la población. Se utilizaron observación directa, encuesta y entrevista, apoyadas en cuadernos de apuntes y cuestionarios. Los resultados mostraron que 57 % de los estudiantes nunca se sentía satisfecho con la manera en que empleaba su tiempo libre; 52 % lo destinaba principalmente a ver televisión y 35 % a videojuegos. Además, 57 % manifestó que nunca aprovechaba adecuadamente su tiempo libre. Frente a esta situación, 60 % indicó que sí participaría voluntariamente en alguna actividad y las preferencias se concentraron en pintura (47 %), baile (15 %), manualidades (14 %), actividades deportivas (10 %), artesanía (7 %) y teatro (7 %). Después de participar en las actividades, 80 % manifestó que le gustó mucho trabajar en ellas y 80 % señaló que volvería a participar en otra actividad extracurricular. Se concluye que la propuesta de actividades artísticas, culturales, recreativas y deportivas constituye una alternativa pertinente para organizar el tiempo libre y favorecer la formación integral, aunque el estudio no permite atribuir causalmente cambios académicos o conductuales por ausencia de un diseño experimental.