Actividades sensoriales como estrategias pedagógicas para favorecer las capacidades motoras finas en niños de 24 a 36 meses del CDI “Soldaditos de Jesús”.

Sensory activities as pedagogical strategies to foster fine motor skills in children aged 24 to 36 months at the Child Development Center (CDI) Little Soldiers of Jesus.

Resumen

El desarrollo de las capacidades motoras finas durante la primera infancia es fundamental para fortalecer habilidades relacionadas con la coordinación, la precisión de los movimientos y la autonomía. En este contexto las actividades sensoriales contribuyen estrategias pedagógicas para fortalecer el aprendizaje mediante la exploración, la manipulación y la experimentación. La presente investigación tuvo como objetivo general implementar actividades sensoriales como estrategias pedagógicas para favorecer las capacidades motoras finas en niños de 24 a 36 meses del CDI “Soldaditos de Jesús”, ubicado en el cantón la libertad, provincia de Santa Elena. Las categorías de análisis de estudio fueron las actividades sensoriales como estrategias pedagógicas y las capacidades motoras finas la investigación se desarrolló bajo el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo, mediante un diseño fenomenológico de campo. Se empleó el método inductivo y como técnicas de observación y la entrevista, utilizando una ficha de observación y una guía de pregunta como instrumento de recolección de datos. La población estuvo conformada por 35 niños de 24 a 36 meses y la muestra por 10 infantes, seleccionados para realizar un análisis detallado del fenómeno estudiado. Los resultados evidenciaron que las actividades sensoriales favorecen la coordinación viso-manual, la precisión motriz, la manipulación de objeto, la pinza digital y el control manual, además de promover la participación activa para fortalecer las capacidades motoras finas en la primera infancia, por lo que es su incorporación en la planificación educativa contribuye al desarrollo integral de los niños y mejora las practicas pedagógicas en los centros de desarrollo infantil.