Programa de inclusión educativa para fortalecer la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales

Educational Inclusion Program to Strengthen Support for Students with Special Educational Needs

Resumen

         La inclusión educativa exige que las instituciones respondan a la diversidad mediante apoyos, metodologías y condiciones que permitan la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo fundamentar un programa de inclusión educativa orientado a fortalecer la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales y a mejorar la interrelación de la comunidad educativa. La investigación se desarrolló bajo el paradigma crítico-propositivo, con enfoque cualitativo y modalidades bibliográfica y de campo; por su alcance fue exploratoria y explicativa. Se consideró como escenario principal la Escuela Fiscal Mixta N.° 8 Carmen Calisto de Borja, de la ciudad de Santa Elena, y se trabajó con estudiantes, padres de familia, docentes y personal de apoyo. Para la recolección de información se emplearon observación, encuestas, entrevistas, cuestionarios y preguntas estructuradas. Los resultados mostraron una aceptación mayoritariamente favorable de la inclusión: el 84 % de las respuestas de los participantes apoyó el proceso, aunque se reconocieron necesidades de capacitación. Entre los docentes y personal de mantenimiento, el 95 % consideró necesario aplicar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y el 95 % señaló que el docente debía dominar estrategias para trabajar con estudiantes con necesidades especiales. Asimismo, el 72 % manifestó saber cómo actuar cuando un estudiante necesitaba ayuda, mientras solo el 28 % consideró que la escuela estaba capacitada para recibirlos. Se concluyó que la inclusión requiere un programa sistemático que articule sensibilización, capacitación, metodologías diferenciadas, participación familiar e infraestructura adecuada, con el propósito de fortalecer la atención educativa y la convivencia escolar.