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• Desarrollo del pensamiento crítico mediante estrategias de comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria Development of critical thinking through reading comprehension strategies in secondary school students

  Lcd. Ingrid Hellen Martinez Carpio, MSc. Alan Javier Orozco Garcia, MSc. Joselyn Paulina Carpio Solorzano, Lcd. Maritza Lizet Jaya Ochoa

  335 - 349

  2026-05-12

  DOI: https://doi.org/10.70577/innovascit.v4i1.130

• La comprensión lectora como eje transversal en el desarrollo del aprendizaje significativo en educación básica Reading comprehension as a cross-cutting theme in the development of meaningful learning in basic education

  Lcda. Alexandra Salome Muñoz Toapanta, MSc. María Carmen Naigua Lluilema, MSc. Edgar Alonso Guaranga Tenegusñay, Lcda. Raquel Eufemia Sanchez Guadalupe

  319 – 334

  2026-05-10

  DOI: https://doi.org/10.70577/innovascit.v4i1.128

• Influencia de los recursos digitales interactivos en el fortalecimiento de la autonomía lectora en estudiantes del subnivel de Educación General Básica Superior Influence of Interactive Digital Resources on Strengthening Reading Autonomy in Students at the Upper Level of General Basic Education

  Lic. Albuja Leon Miguel Ernesto, Ing. Tipan Rea Kleber Medardo, MSc. Janeta Ilbay Monica Isabel, Lic. Rivera Carrera Guadalupe Del Rocio

  798 – 815

  2026-08-04

  DOI: https://doi.org/10.70577/innovascit.v4i2.249

• Uso de recursos digitales interactivos para fomentar la autonomía lectora en estudiantes del subnivel de Básica Superior. Use of interactive digital resources to promote reading autonomy in students of the Upper Basic sub-level.

  Lic. Vaca Olmedo Danixa Geanella, MSc. Tenorio Riasco Idalia Yirabel, MSc. Delgado Quiñonez Flor Angela, MSc. Molina Flores Margarita Del Carmen

  683 - 700

  2026-08-05

  DOI: https://doi.org/10.70577/innovascit.v4i2.242

• Desafíos en la mediación docente para la superación de la dislexia y dificultades específicas del aprendizaje en Educación Básica Challenges in teacher mediation for overcoming dyslexia and specific learning difficulties in Basic Education

  MSc. Maria Dolores Haro Iza, Lic. Ana Patricia Amaguaya Arevalo, MSc. Kira Katiuska Villao Jacome, MSc. Carmen Alicia Carmilema Yungan

  1436 – 1446

  2026-06-22

  DOI: https://doi.org/10.70577/innovascit.v4i1.195