Naranjo G, Buñay S, Cuvi M, Suarez O. Implementación de simuladores virtuales como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de la primera ley de la termodinámica en estudiantes de bachillerato: Implementation of virtual simulators as a teaching strategy for the meaningful learning of the first law of thermodynamics in high school students. InnovaSciT [Internet]. 16 de junio de 2026 [citado 16 de junio de 2026];4(1):1191 – 1207. Disponible en: https://innovascit.com/index.php/1/article/view/179