Naranjo , Graciela, et al. «Implementación De Simuladores Virtuales Como Estrategia didáctica Para El Aprendizaje Significativo De La Primera Ley De La termodinámica En Estudiantes De Bachillerato: Implementation of Virtual Simulators As a Teaching Strategy for the Meaningful Learning of the First Law of Thermodynamics in High School Students». InnovaSciT, vol. 4, n.º 1, junio de 2026, pp. 1191 – 1207, doi:10.70577/innovascit.v4i1.179.