V. Flores, C. Teran, L. Moyolema, y M. Roldan, «La gamificación como estrategia pedagógica para mejorar los niveles de comprensión lectora en estudiantes de Educación Básica Media.: Gamification as a pedagogical strategy to improve reading comprehension levels in middle school students»., InnovaSciT, vol. 4, n.º 1, pp. 1328 – 1343, jun. 2026.