Quinde Tomala, J. (2026) «Guía práctica para el tratamiento de la disgrafía en el aprendizaje de estudiantes de educación básica: Practical guide for dysgraphia intervention in the learning process of basic education students», InnovaSciT, 4(2), pp. 1107 – 1115. doi: 10.70577/innovascit.v4i2.274.