Flores , V., Teran , C., Moyolema , L., & Roldan , M. (2026). La gamificación como estrategia pedagógica para mejorar los niveles de comprensión lectora en estudiantes de Educación Básica Media.: Gamification as a pedagogical strategy to improve reading comprehension levels in middle school students. InnovaSciT, 4(1), 1328 – 1343. https://doi.org/10.70577/innovascit.v4i1.188