Naranjo , G. et al. 2026. Implementación de simuladores virtuales como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de la primera ley de la termodinámica en estudiantes de bachillerato: Implementation of virtual simulators as a teaching strategy for the meaningful learning of the first law of thermodynamics in high school students. InnovaSciT. 4, 1 (jun. 2026), 1191 – 1207. DOI:https://doi.org/10.70577/innovascit.v4i1.179.