La ética del cuidado en la Educación Inicial: Diseño de un sistema de actividades para el fortalecimiento de la empatía y la solidaridad.

The ethics of care in Early Childhood Education: Designing a system of activities to strengthen empathy and solidarity.

Resumen

La presente investigación propone un sistema de actividades orientadas al fortalecimiento de la educación en valores, específicamente la empatía y la solidaridad, en una institución educativa particular de Ricaurte, Cuenca. Bajo un paradigma cualitativo y un diseño de investigación-acción, se trabajó con estudiantes de Educación Inicial con el propósito de identificar las necesidades relacionadas con la convivencia y las relaciones interpersonales dentro del aula. El diagnóstico realizado evidenció una brecha entre los valores promovidos en la planificación curricular y su manifestación en las prácticas cotidianas de los niños, observándose dificultades para compartir, colaborar y reconocer las necesidades de sus compañeros. Ante esta realidad, se diseñaron actividades pedagógicas fundamentadas en la ética del cuidado, buscando fortalecer conductas prosociales mediante experiencias significativas y adaptadas a las características propias de la etapa infantil. Los resultados obtenidos demostraron que la implementación de secuencias didácticas centradas en la empatía y la solidaridad favoreció mejoras significativas en la interacción entre pares, promoviendo actitudes de respeto, cooperación y apoyo mutuo. Asimismo, se observó una mayor disposición de los estudiantes para participar en actividades colaborativas y resolver conflictos de manera pacífica. La propuesta fue validada por expertos en educación, quienes destacaron su pertinencia, coherencia metodológica y aplicabilidad en contextos de Educación Inicial.